Filozofska fakulteta / UNI

Veliko ima za povedat čez nepošteno ocenjevanje v sodobnem slo. šolskem sistemu, a ima sam tak način ocenjevanja, ki išče neznanje in da bi čimveč ljudi ujel na zanki. Njegova predavanja so bolj komedijski nastop, od katerega sicer odneseš nekaj znanja, a nič koristnih zapiskov, saj pride v poštev učenje slajdov do pike na pamet. Snovi za izpit je preveč. Literatura je neberljivo nabijanje velikih besed, ki na 30 straneh povedo 1 koristno poved. Posebej naj se tu spotaknem ob članke, ob katere se na izpitu obregne v potankosti (tudi drobni tisk opomb). Če so predavanja še kok tok ok, pa so izpiti groza, četudi je bil pri meni opravljen v prvo. Sam predmet je nepotreben stres, ki mi je pobral precej dni mojga življenja, ki jih seveda ne dobim nazaj. Pekla ni, je didaktika.

Večjega poneumljenja ljudi še nisem videl kot je predmet Didaktika na FF. Predava neke teoretike, ki ti pri delu splohh ne pridejo prav, te poneumljajo. Predava v nasprotju s teorijo, ki jo predava, skratka čista katastrofa. Se ne čudim, daje slovenski šoslki sistem v tako slabem stanju, ko pa imamo take teoretične predavatelje, ki niso ni črka P od prdagoga.

"Utemeljitev učne metode razlage izhaja iz treh temeljnih predpostavk: 1. Obstajata neka pozitivna vednost in znanje, ki sta v razmerju do učečega se subjekta objektivna, tj. zunanja. 2. Šola je institucija in pouk je proces, ki jima je transmisija zgoraj predpostavljenih vednosti in znanj imanentna. 3. Za potrebe učinkovite transmisije je mogoča in smiselna ustrezna didaktična transformacija in redukcija znanstvene vednosti v t.i. učno vsebino." In še po domače; 1. znanje, ki ga učenec še ne pozna. 2. V šoli in pri pouku je značilno posredovanje znanja. 3. Snov, ki se predava v šoli ni natančna znanstvena teorija ampak je za lažje razumevanje poenostavljena. Te tri trditve pojasnijo zakaj je učiteljeva razlaga utemeljena… nekako… Naj omenim, da me je ta profesor z uporabo mnogih velikih in zelo znanstvenih in nikakor ne zasmehovanja vrednih besed naučil, da lahko pouk poteka v učilnici, kot tudi izven nje. Naj še poudarim, da ljudje po svetu stradajo in živijo v nečloveških razmerah, medtem ko mi plačujemo bedake kot je Štefanc.

ne razumem, kako je možno, da so taki predmeti sploh predavajo. take piflarije in oslarije ni nikjer v vesolju.

meni osebno se je predmet dobesedno zagabil.predmet je res katastrofa.samo osebno ga pa ne poznamo ,tako da drk najbrš ni

to je drek.kaj on sploh dela na šoli???????????

A ni zanimivo, da je imel predavanja, ko je bil asistent brez doktorata. To sploh ni dovoljeno!

joj. saj ni tako slab.ok njegov predmet se mi pa res smili, ker je norost.ampak se naučiš in to je to.smešno pa je, da je to tako obsežen izpit, ker je res delanje norca iz študentov

kako je lahko eden elite,ki sodeluje pri prenovi kurkularnega načrta za Slovenijo, ki bo verjetno veljal naslednjih 50 let, hkrati pa sam ne zna učit, se obnaša vzvišeno, išče neznanje, nima nobenega spoštovanja do učencev in njihovega časa in se iz njih norčuje. Ni pa sposoben do sposobnega časa popraviti izpita, zaradi česar se študentje ne morejo prijaviti na naslednji rok.

če še enkrat vidim nov cover na youtubu by Damijan Štefanc, medtem ko že 1 mesec čakam na rezultate izpita, se mi bo odpelal. Drgač pa je ok.

Bože sačuvaj

Študentje, pričakujte rezultat izpita nič kaj prej kot pa zadnjo minuto. Drugače dober.

tako praksa kot tudi teorija mora bit. eno brez drugega enostavno ne gre.

Eden najboljših profesorjev na FF. Zahteval je razumevnje, razmišljanje in ne piflanja. Predavanja zelo dobra, razprave odlične, izpiti pa primerni.

Ali ima kdo pametne in uporabne zapiske od didaktike prof. Štefanc, ki pridejo prav za izpit. Hvala Mail: [email protected]

moram rečt, da je bil lani boljši kot letos, letos se mi zdi da se po vetru obrača, ene stvari so zanimive, ene pa grozotne kar se tiče snovi, sam vseen ni slab, da veliko rokov za popravljat kolokvije pa trudi se, da bi čimbolje razložil

Super profesor. Verjamem, da pedagogika ne bi bila tako zanimiva, če bi je ne predaval on.

Kako nedomača literatura? Štefanc pa ja da skoraj vse domače. In od kdaj on ni pristaš piflanja? Saj je večkrat rekel, da je pristaš memoriziranja na pamet. Kot pravi, po Aristotlu, je čisto memoriziranje najboljši način krepitve spomina. Da si danes ubogi otroci niti ene pesmice ne morejo naučiti na pamet in da zato pada učna uspešnost, ker se vse pretvarja v igro. Saj o tem tudi piše v člankih. Malce bosa. Ampak Štefanc ima prav, zato je pa tudi meni Štefanc v redu.

Zelo v redu profesor, pa tudi snov predmeta Didaktika ni samo 'piflarija' brez pomena in brez veze. Priznam, da sem bila tudi sama na začetku takega mnenja, ko se znajdeš pred kuuupom 'nedomače' literature ampak z vloženim časom, trudom in naporom spoznamo, da je snov uporabna, zanimiva in zelo povezana...Takemu komentarju se bi sama na začetku oziroma pred učenjem/branjem nasmehnila sedaj sem pa proti mojim pričakovanjem popolnoma nasprotnega mnenja.

Predavanja so na visokem nivoju, poleg snovi je vedno tudi navezava na aktualno dogajanje, dejstvo je, da sta na žalost didaktika in pedagogika zelo pod vplivom ideologije, kar Štefanc odlično prikaže, razkrije. Poleg tega je tudi velikokrat enkratno duhovit, tako da sploh ni moreče, suhoparno poslušati njegovih predavanj. Snov pa je temeljna, tudi če ne želite biti profesorji. Kar se tiče pa ostalih stvari, ki ste jih nekateri izpostavili, je pa tako, da se vprašajte, kaj je važno, če je bilo tako ali onako, glavna je vsebina in odnos, ne pa neke malenkosti. Get to the point! In to zna Štefanc odlično! Še več takih!

Super profesor. Verjamem, da pedagogika ne bi bila tako zanimiva, če bi je ne predaval on.

Men je pa profesor zelo vredu. Mogoče le malce preduhamorna razlaga a ne vedno. In vidi se, da mu poučevanje veliko pomeni.

Jz mam pa rad kuuupe "literature" baje naj bi bral veliko :)

Enkraten predavatelj, poda ogromno praktičnega znanja.