Fakulteta za matematiko in fiziko / UNI

Razlika med njim in Svenškom je taka kot med CR7 in Messijem, ugibaj kdo je CR7 ...

Vsem, ki ste imeli z mojimi predmeti slabe izkušnje se oproščam. Vedite, da sem vaše komentarje (med in po pouku) poskušal pri predmetih čim prej smiselno upoštevati in tako so se predmeti razvijali skozi čas. Hvala za vse konstruktivne kritike in tudi tiste negativne. Slednje bi rad naslovil v nadaljevanju za vsako temo posebej: ROVF: Namen vaj je predstaviti računalniška orodja, ki bi jih naj fizik/študent fizike uporabljal tekom študija in v vsakdanji praksi. Morda so vaje prehitre, premalo interaktivne in preveč površinske glede na zastavljene domače naloge. (Bom predlagal predavatelju spremembo učnega načrta). Vseeno pa tukaj govorimo o praktičnem predmetu, kjer je ključno (domače) prakticiranje povedanega in samostojno dopolnjevanje znanja. PROSEM B: Se strinjam, da je snov predmeta zastavljena nekoliko preveč matematično ambiciozno, kljub temu, da sem zahtevnost vsako leto mičkeno nižal. Nisem pa hotel dati študentom občutka, da so pri poslušanju PROSEM B prikrajšani na matematiki in uporabnosti slednje glede na PROSEM A, ki je bistveno bolj matematično bogat. Na žalost je edin način, da študente prisiliš k pozornemu poslušanju, tako da jim daš nalogo iz vsebine. Bom izboljšave predmeta prepustil naslednjemu predavatelju. Za SLOVNIČNE NAPAKE se globoko opravičujem in se jih iskreno sramujem. Upam, da nobenemu niso preveč zagrenile življenje oz. da so morda koga celo nasmejale. Glede SODELOVANJA MED ŠTUDENTI pa rečem samo to, da dobesedno kopiranje nalog in programov, skupaj z vsemi napakami ni dovoljeno in se smatra kot prepisovanje.

Na trenutke malce smešen, ampak definitivno super asistent :)

Muki!!!

Porazen profesor. Vaje za ROVF izgledajo tako, da tipka sam sebi na računalnik in govori v prazno, medtem ko 40 študentov nemo opazuje "screen-sharing" na projektorju, saj nimajo vsi možnosti, da s seboj prinesejo laptop. Bolje, da vaj sploh ne bi bilo in bi se v tem času sami naučili vsega s pomočjo internetnih virov, kar je konec koncev treba storiti v vsakem primeru. Pritožujem se še posebej zato ker pričakuje znanje na precej višjem nivoju, kot nam ga poda na predavanjih. Za lažjo predstavo, bom podal metaforo: Profesor nas nauči, kaj je denar, pričakuje pa, da bomo rešili inflacijsko krizo v Venezueli. Proseminar B je odpeljal še slabše, kjer je ure in ure pisal po tabli teorijo, na koncu pa podal zaključne naloge iz "obdelane" snovi, ki; 1. so površno sestavljene in imajo nerazumljiva navodila, tako da potrebuješ kar nekaj časa, da vse "dešifriraš" 2. predstavljajo previsok standard glede na podano znanje pri predavanjih, sploh glede na to, da gre pri proseminarju B za "tiste s slabšim znanjem fizike", kakor je navedeno v opisu predmeta 3. še bi se nabralo, ampak nočem biti žaljiv Da o prepovedi sodelovanja s kolegi in o slovničnih napakah v vsakem drugem stavku pri katerikoli podani nalogi sploh ne govorim.