Gregor Skačej 4.6/5
Število ocen: 224Predmeti: Statistična termodinamika (2L) Uvod v mariborščino (2L) Fizika 2 (1L) dodaj predmet
Komentiraj predmete! Klikni na ime predmeta zgoraj!
Spremeni podatke profesorja
Dodaj komentar
Sponzorji
Super asistent. Se mi zdi, da se od vseh najbolj trudi in vlaga največ energije v to, da bi res dobro razložil snov na vajah. Podrobno interpretira vse rezultate, da je res jasen fizikalni pomen, ne da "nekaj smo pač zračunali. ker se da."
Na vajah deluje rahlo nemirno. Drugače je pa dostopen in se da lepo it na govorilne.
"Za moje pojme" najbolši možen asistent za fiziko, razlaga snovi je zelo jasna, čas za "govorilne ure" ima vedno, snov, ki jo predava res obvlada, primere večkrat dodatno razloži z praktičnimi primeri. Skratka: težko/nemogoče je izjavit karkoli negativnega. Imel nas je statistično termodinamiko in fiziko 2 v prvem letniku.
Napisal: polžek
Nikakor ne hodite k temu profesorju sam ne upošteva zakonov fizike. Vsi vemo, da je največja možna hitrost v tem vesolju enaka svetlobni. Vendar zgleda ta profesor ni iz tega vesolja saj piše nenormalno hitreje. Raketno hitro in še bolj hitro. Zadnjič mi je padel kuli na tla. Ko sem počepnil je že začel brisati tablo. Ko sem ga pobral je bila tabla spet popolnoma popisana. Umakni se strela McQueen, nov najhitrejši avtomobil je prišel v mesto!
Precej zivcen in nervozen deluje, sicer pa super
Najboljši asistent na oddelku za fiziko. Se izjemno potrudi. Ko prideš k njemu bi naredil vse, da ti pojasni zadevo. Če kaj ne ve, se poglobi in ti odgovori kasneje. Skratka res super.
Se pa strinjam, da je rahlo nemiren. Se mogoče boji da ga študenti ne bi razumeli haha :D čista 5
Lahko bi bil malo bolj umirjen na vajah. Kolokvije pa popravlja povsem predolgo. Pisali smo 24. novembra, rezultate pa smo dobili 7. januarja. 44 dni je potreboval. Drugi kolokvij popravlja že en teden, rezultatov še ni, izpit pa je (za tiste, ki ne bodo opravili s kolokviji) čez 6 dni.
Prikaži komentarje ki so prejeli veliko negativnih glasov
Zelo slabo razloži snov in zahteva, da študentje rešimo naloge, ki jih nismo delali pri pouku.