Edo Wallner 2.1/5
Število ocen: 57Predmeti: Konstruiranje in dimenzioniranje (2L) Statika (1L) dodaj predmet
Komentiraj predmete! Klikni na ime predmeta zgoraj!
Spremeni podatke profesorja
Dodaj komentar
Sponzorji
Nedvomno velik strokovnjak na svojem področju, ampak po drugi strani pa zdaleč najslabši profesor/asistent, ki sem ga imel "čast" srečati v štirih letih faxa! Njegova predavanja so zmedena in prezahtevna, powerpointi so nečitljivi. Do študentov je pogosto zadirčen in nedostopen, vsako vprašanje se mu zdi pretirano enostavno in nesmiselno. Predmet (konstruiranje in dimenzioniranje) je zmeden in neorganiziran, slabo je izvedeno sodelovanje s TGG. Njegovi kriteriji se spreminjajo glede na to, na katerem roku oddaje oddaš projektno nalogo.
Po dveh letih tega čudovitega predmeta se mi zdi, da se nisem naučil nič, tisto kar pa sem se, da sem naredil nalogo, pa sem se moral naučiti sam, saj so predavanja neuporabna, knjig, skripte ali powerpointov pa ni. Izjemno slab pedagog, ki nima v vlogi asistenta oz. predavatelja kaj iskati!
Napisal: leon
Snov je preprosta in bi bila lahko razumljiva, če bi se profesor potrudil in predstavitve, ki jih nalaga na spletno učilnico razumljivo predstavil. Postopki, ki jih je uporabil, niso razloženi. Strani so pomešanje, enačbe pa pokrajšane in pomešane tako, da ne veš kje jo je dobil. Hkrati pa je v njih polno napak. Vajam pri predmetu v živo je težko slediti, saj profesor preskakuje postopke in tudi v živo krajša enačbe, ne da bi to povedal. Učenje bi potekalo hitreje, če ne bi večino časa porabili za razumevanje predstavljenega.
Napisal: leon
Snov je preprosta in bi bila lahko razumljiva, če bi se profesor potrudil in predstavitve, ki jih nalaga na spletno učilnico razumljivo predstavil. Postopki, ki jih je uporabil, niso razloženi. Strani so pomešanje, enačbe pa pokrajšane in pomešane tako, da ne veš kje jo je dobil. Hkrati pa je v njih polno napak. Vajam pri predmetu v živo je težko slediti, saj profesor preskakuje postopke in tudi v živo krajša enačbe, ne da bi to povedal. Učenje bi potekalo hitreje, če ne bi večino časa porabili za razumevanje predstavljenega.